вторник, 10 апреля 2018 г.

Рефлексія Модуль 4

У цому модулі ми обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет- сервісів.
Цікавим було створення першого варіанту плану оцінювання та презентації основних ідей навчальної теми. Після цього ми переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.

Рефлексія Модуль 3

У цьому модулі ми обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів,сформулювали навчальні цілі,що базуються на освітніх стандартах, обговорили і сформулювали Основні запитання.
Також ми поставили для себе основне запитання: " Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?"

Рефлексія Модуль 2

У цьому модулі ми обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів, систематизували свої знання про метод навчальних проектів, розглянули приклади Портфоліо. Також ми навчилися створювати закладки на Інтернет-ресурси, розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.

Рефлексія Модуль 1

У цьому модулі разом з іншими учасниками ми ознайомилися з основними ресурсами тренінгу, створили власний блог, оновили персональну сторінку на Вікі-сайті. Все було досить цікаво.

четверг, 27 апреля 2017 г.

«Хто володіє інформацією, той володіє світом».


Ці слова Уінстона Черчеля відомі кожному з нас ще з шкільної лави. Але чи замислювалися ми з вами коли-небудь про актуальність цих слів?

Щодня ми стикаємося з нескінченною кількістю інформації. Для того аби майже будь-яку наукову довідку, нам достатньо мати комп'ютер та можливість зайти в Інтернет. "Загуглити" можна все що завгодно. В еру Інтернету люди вже потроху забувають про наявність бібліотек, навіть за допомогою смартфону можна знайти швидко багато того, що є у бібліотеці, без зайвих зусиль. 

Будучи студенткою, можу впевнено сказати, що Інтернет - не розкіш, а засіб який робить студентське життя простішим. За допомогою вищеназваного помічника можна:
  • знайти потрібну інформацію;
  • поділитися нею;
  • зв'язатися з викладачем та багато іншого.
На щастя, наш університет має достатні інформаційні ресурси. У бібліотеках наявна велика кількість книг, та є аудиторії та читальні зали з комп'ютерами, що дають студентам змогу долучитися до інформації світового масштабу.

Але чи завжди ми використовуємо інформаційні технології для того, аби збагатити себе необхідною інформацією?

Дуже часто ми витрачаємо час, зависаючи в соціальних мережах, викладаючи власні фото, та розповідаючи деталі з власного життя на загал. Чи замислювалися ви, що ця інформація може бути використана у різних цілях? При написанні якихось особистих деталей з власного життя, завжди необхідно пам'ятати, кому доступна ця інформація.

Не новина, що порушення авторських прав - досить часте явище, не зважаючи на те, що це карається законом. 

Учні, студенти, усі хто якось пов'язаний з рефератами, курсовими, дипломними роботами - знають, як важко інколи написати самому та якою спокусливою є комбінація клавіш "Ctrl+C" та "Ctrl+V". 

Скільки "піратських" "Windows" встановлено, я мовчу вже про звичайні програми, які легше завантажити з піратського сайту, ніж купити з ліцензією. Так само і з книгами, фільмами та всім іншим.

Уінстон Черчель безперечно правий у своїх висловлюваннях, але інформація - це не лише ключ, а й зброя. Володіючи нею, необхідно знати, як нею користуватися. 

Рефлексія Модуль 4

У цому модулі ми обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет- сервісів. Цікавим було створення першого варіанту плану оціню...